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內容簡介對話，幫助一個人看見自己的價值。 與孩子對話，其實是和自己的情緒對話。 從《麥田裡的老師》到《心教》，「對話」心法的完整呈現。 真正的對話，從傾聽開始， 是對人的好奇，是接受彼此， 進而激發一個人主動探索自己生命的價值。 「對話」是真誠的互動與連結， 我們從對話中被理解，從對話中學習聆聽與表達， 從對話中感到被重視，從對話中發現自我與世界。 當你費盡心思跟孩子聊天想營造親密，他竟說：「我現在不想理你……」 當你不忍見孩子有煩惱，認真給她建議，她卻回：「每次跟你說一件事，你就講一大串……」 你是否也察覺到了？你以為在溝通，他卻只感受到你的緊張與擔憂，以及「又來了」的說服、命令和大道理。這只是慣性的「我說你聽」，並不是真正雙向交流的對話。 不願意起床的孩子，以好奇的疑問喚醒他對自我負責的覺察。 怕苦而拒服藥的孩子，花五分鐘專注傾聽，激起她吃苦的決心。 當對方表現得不符期待時，不批判、不教訓，而以「怎麼了？」、「怎麼辦？」，啟發他自己走向下一步。 其實對話的目的，不是誰能夠讓誰聽話，而是藉由靜心聆聽和真心交流，探索可能的困難，進而接納彼此的觀點，最終才可能相伴著走向一致的目標。 繼多年前合著《沒有圍牆的學校》一書，李崇建與甘耀明這對教育伙伴再度展現絕佳的對話默契，共同完成了《對話的力量》。 這本書承襲《麥田裡的老師》與《心教》的對話脈絡，並刻意更簡化概念及方法，分享眾多實際對話案例，從生活經驗出發，提供立即可用的關鍵詞，教我們帶著對「人」本身的好奇，從親子、伴侶到職場，皆能建立和諧與自在的相處關係。本書特色 ◎本書由兩位重量級作家共同創作，展現這對最佳教育夥伴多年互動中的深刻對話： ．《麥田裡的老師》、《心教》、《心念》心靈實作名師、暢銷作家李崇建。 ．橫掃金鼎獎、台北國際書展大獎、時報開卷年度好書等獎項的作家甘耀明。 ◎由對話時，把耳朵和心靈打開傾聽談起，學習適時停頓、語意明確，並以「怎麼了？」、「怎麼辦？」表達好奇。每天五分鐘的練習，建立和諧與自在的人際相處。名人推薦 ◎葉丙成（台大電機系教授．翻轉教學名師）專文推薦！ 21位教育工作者感動推薦！ 張輝誠（中山女高國文老師、學思達創辦人） 人是群居動物，自然少不得溝通。從前人說，話不投機半句多，酒逢知己千杯少。這兩句很有意思，前者可見對話多麼困難，話不投機，半句嫌多，溝通中斷了，連結也失敗；後者可見對話多麼迷人，一旦合拍，溝通順暢，把酒言歡，一杯接一杯，其樂洋洋，其實酒只是助興外物，真正讓情投意合還是溝通的對話。問題來了，怎樣才不會話不投機？怎樣才能愈聊愈開，愈說愈多，愈談愈深，甚至閒談之間就能推心置腹，引為知己？這其中便有許多道理、觀念和技術可說，《對話的力量》正是完全解說和示範。讀完此書，學起來，對話就能產生全新的力量。 曾明鴻（國立馬公高級中學老師） 我們為什麼要對話？如何進行對話？對話要說些什麼？作者在《對話的力量》回答了這三個問題。這是一本讓我們與人對話，同時照見自己的好書。 康碧真（台中市私立瑪歇爾幼稚園園長） 「對話」的「力量」，我曾經真切感受過，那是阿建老師與我的晤談。老師真誠平穩，且和諧專注的對應，讓我深刻感受自己被接納、被理解、被看重……也使我從談話中真正看見自己，慢慢懂得覺察一直被忽略的內在。至今仍感念老師曾給我許多力量。人要改變對話的慣性姿態及語態，著實不容易！但有改變的開始， 關係就隨之轉變。此書將對話的重要，細膩地傳達並讓人易於理解，如能靜心細讀，就宛如遇見您生命中的貴人！ 梁慧茵（霧峰新弘明幼稚園園長） 在幼教專業成長的路上，從作者的講座，到心教讀書會的研學、體驗、自省與切磋，幼教伙伴們用一致性溝通，開啟了自利、利他的生命動力；但截斷慣性是這麼的艱辛，我們像駑鈍的練功者，跟著比劃的過程，在成長的歡欣中，總是伴隨著無數挫敗。欣見《對話的力量》一書問世，如獲武功祕笈，更見具體招式分解，無疑是大家學習「一致性溝通」的強大推力。 劉瑋芊（ABBY）（桃園市私立芃芃森林幼稚園儲備園長） 本書讓我了解，原來透過「好奇」以及關心「人」的方式與孩子對話，才能真正讓對話者「覺知」，並為自己的生命做出最明智的選擇。 王婉媚（南投縣補教協會榮譽理事長、優蓓仕幼稚園園長） 細讀《對話的力量》這本書，不只了解自己，也同時了解別人，觸碰到我心底的悸動，感動得落淚！原來透過「人」的對話，在對話中探索，每天只要五分鐘互動，運用於工作場域與家庭，即能傳遞同理與同在的情感，充分與對方連結。 江進玉（奧林匹克文教集團中國區總經理） 對話是一門心教的課程，既簡單又有深奧的藝術涵養，作者李崇建、甘耀明透過無數的講座與經驗，以顯而易懂的「對話力量」，轉化為改變孩子、改變自己，甚至於改變親朋好友，是一本充滿積極心、正向心與寬厚心的好書。 林芸芷（台北市石牌國中老師） 當我學會了對話，我和學生的橋樑終於被連接起來，看著學生的改變，我也數度紅了眼眶。 林佩芬（台中市立大墩國中家長會副會長） 話，天天都說。對話，再平常不過，卻蘊藏著好大的學問。好品質的對話，更需要許多的自我覺察與智慧。感謝崇建、耀明從對話的實境中，引領我們找到「對話的力量」。 楊惠如（台東市寶桑國中老師） 在這本書中，有品質的「對話」模式變得更簡單了，正向好奇的力量能夠幫助大家找回愛的連結！ 王建正（高雄市新上國小老師，榮獲一○四年教育芬芳錄、親子天下翻轉教師） 與阿建老師對話，才驚覺不曾好好對話。若您嚮往寧靜丶一致的對話，邀您藉由此書走進對話的桃花源。 李秀美（台中市北區立人國小校長） 對話是傾聽：傾聽自己，也傾聽對方的想法。對話是接納：接納自己，也接納對方……感謝這本書引領我們發現對話的力量，感受生命交流的靜好。 許扶堂（彰化縣國教輔導團數學領域專任輔導員） 如果你問我《對話的力量》讓我感受最深的是什麼，三個字：「一致性」。身心取得「一致」，就能感受「自由」。好奇嗎？打開這本書，你才能體會什麼是「對話的力量」。 陳慶峰（東港海事學校退休教官） 我以前曾從事過教育工作，但從來不知道本書作者。因緣際會下，從我太太那兒得知了一種不一樣的教育模式，經觀察學習後，我想這就是讓兩個人產生有互動的連結，進而引導出改變的契機，神奇的是往往改變的不只有一方。最後引用一句耳熟能詳的話：「我不認識你（老師），但我謝謝你（與我的連結）。」 楊純凱（台中市消防局教育訓練科科長） 專注和諧的對話，不僅使人有了覺察，更讓人願意為自己負責。本書不僅在親子溝通，甚至在任何職場上都很受用。 施信源（新北市龍埔國小國際教育中心主任、FLGI MASTER TEACHER） 透過本書，有幸與作者進行對話，讓我重新打開與孩子真心對話的關鍵，找回那份與孩子一起聽見彼此、聽見自己的感動！ 董書攸（高雄市教師職業工會理事長） 關心「人」是現今教育體制中失落的一塊，跟著《對話的力量》書中清晰寧靜的文字，用好奇的眼光看待所有事物，我們有了更多的體察、覺知，喚起深藏自身內在的豐富資源，進入生命本然的力量，感受「愛」的流淌，於是，我們開始「對話」…… 蔡志豪（雲林縣鎮東國小老師） 本書揭露了這時代的人們最需要的能力。在書裡，您會被作者強大的愛和諧（ATTUNEMENT）了；可當我們在生活中實踐時，還是會常不小心被對方共頻（ATTUNEMENT），如果此時您氣餒、灰心，請接受這樣的自己。再來讀第二遍吧！當我們體驗到愈多愛，將更能和諧專注。 駱以軍（作家） 對話的好奇、體驗與價值，原來可以這麼無傷、無虐，安靜如一隻華麗異獸走過彼此，留下的是心靈醇美，一種極致交流。 許童欣（豐東國中教師、台中市國文科輔導團輔導員） 進入加速的年代，若我們的對話模式還停留在「聽話」系統中，將會衍生諸多難以想像的問題，而從《麥田裡的老師》、《心教》到這本最新著作《對話的力量》，我們逐一了解以專注而和諧的態度，並且以語言訊息的真正內涵，與孩子展開正向而有力的對話，在型塑孩子的正向性格上，有多麼的重要！詳細資料ISBN：9789864060870 叢書系列：CATCHER 規格：平裝 / 272頁 / 16.5 X 21.5 CM / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  內容連載媽媽電子鐘 孩子賴床，怎樣都叫不起來，父母怎麼辦？ 孩子賴床，不只是孩子自身的痛苦，也是父母的痛苦。 我就有類似的經驗。猶記得童年時，每到清晨上學之際，我像是被黏鼠板黏在床上，萬般不肯起床。爸爸多次呼喚我無效，終於按捺不住，用上丹田與喉嚨的軍號式叫法：「阿‧建‧呀，給我馬上起床，別再賴床了。」 何止我這樣，整條巷子都是如此。父母用盡各種腔調，叫孩子起床的聲音不絕於耳，賴床往往是父母與孩子的清晨小戰爭。說不定，也是這一天各種衝突的導火線，不是嗎？ 我回想自己的學生時代，從國小就很難叫起床，因為抗拒上學，我不喜歡學校的課業、教室與氣氛。所以無論爸爸如何喊我起床，我都是拖拖拉拉，年復一年，日復一日的如此，直到三十歲以後，我的工作很自由，身心投入其中，我再也不需要一再的被叫喚了。 當時我的賴床情況，任何人教訓我、指責我、提醒我，可能都沒有用，因為我的內在有壓力，這壓力的應對成了慣性，於是我慣性的起不了床。爸爸也是慣性對我責罵，問題永遠不會改變。 時至今日，面對孩子賴床，我自有想法了。 萬般皆不願意起床 俊彥的媽媽來找我，一肚子的委屈化成淚水，見面才三句話，眼淚如水龍頭開啟，嘩啦啦流個不停，哭訴著孩子很難教養，真不知道該怎麼辦！這位媽媽的難處是：早晨很難叫兒子起床上學，每天都像打一場艱難的戰爭。 我正聽著媽媽訴苦，十五歲的俊彥突然進來了。俊彥聽見媽媽的抱怨，很不耐煩的說：「妳很吵ㄟ……」 媽媽回了兩句，母子倆的戰爭於焉展開，話題仍舊是起床上學，只是換了個吵架的場所，彷彿這場沒完沒了的戰爭，隨時隨地都可開戰。 我寧靜的看著這場戰爭，不插手也不插話，在烽火停歇之際才介入，問俊彥怎麼啦？ 他說：「還不是我媽，每天早晨在那裡叫叫叫，吵死人了。」 媽媽忍不住回應：「誰叫你早晨都不起床！」 「哪有……」俊彥一副又要作戰的防備姿態。 我將話題接了過來，和俊彥展開了以下的一場對話。 「俊彥……你很生氣呀！」 「對呀！」 「生誰的氣呀？」我以寧靜緩慢的語言進行。 「還有誰？當然是生我媽的氣呀！」 「因為她早晨叫你起床嗎？」我重複了語言，核對了他生氣的訊息。 「對呀！吵死了！」 「嗯！那你怎麼辦？」 「沒辦法呀！講不聽呀！」 媽媽這時候忍不住插話：「你才講不聽……」看完整內容連載會員評鑑TOP會員評鑑等級4顆星，共 1 位寫評鑑。我要寫評鑑感謝您要為本商品發表您的看法，這是專屬於博客來會員的發表園地。請先 登入│加入會員。全部 (1) 良好 (1) 普通 (0) 極差 (0) $(DOCUMENT).READY(FUNCTION(){ VAR OPT_MODULE_ID = "M201101_0_GETCOMMENTDATA_P00A400020068";//模組編碼參數 VAR ITEM = "0010751316";//ITEM VAR PAGE = 1;//頁數 VAR TYPE = 'A';//TAB VAR AJAX_NAME = "GETCOMMENTAJAX";//CLASS NAME VAR VIEW = "M201101_078_VIEW";//TEMPLATE VAR OPT = NEW ARRAY(4);//參數資料變數 OPT[1] = NEW ARRAY(); 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